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本文摘要：一个国家和民族的兴起，往往各不相同根本性关头的决择。

一个国家和民族的兴起，往往各不相同根本性关头的决择。一个单位的发展，必不可少在根本性时期的决策。总结东北林业大学66年的办学历程，无论是创业之初的白手起家，还是十年磨一剑转入“211”工程的奋发力战，亦或是沦为“优势学科创意平台项目”建设的横跨发展。

学校的每次前进，都预示着改革的脚步。至今，所有东林人都心服首肯：如果没刘达老校长高瞻远瞩地为学校谋求到两个实验林场，东林不有可能在全国林业院校中占有最重要地位、生产量众多的科研成果。至今，所有东林人都心服首肯：如果没当初自我鼓舞、争进“211”的艰苦力战，东林不有可能构建跨越式发展、沦为省内一流建设高校。至今，新的历史机遇放在了东林人的面前——“减缓一流大学和一流学科建设，构建高等教育内涵式发展”，习近平总书记在十九大报告中的铿锵之语刻画了高等教育在新时代的发展之路。

新时代，东林怎么办？“双一流”建设中，东林咋发展？新风已起，潮流涌动。在承前启后的历史交汇点，东林人是知难而退、维持现状？还是迎难而上、再行上台阶？办学如逆水行舟，面临兄弟院校的摩拳擦掌、面临同类高校的蓄势待发，东林人深刻印象意识到：只不过我们没后路可守，必需激流勇进、百折不回，否则东林不仅不会失去发展的机遇，甚至有可能死守不了前辈留下的“家底儿”。东林要发展、东林要谋发展、东林要高质量高水平发展。新时代，东林要有新的作为。

新时代，东林要有新的改变。在挑战面前，东林领导班子主动谋划、将来布局，用行动得出了答案：通过深化改革，提振精神、唤起活力，构建学校的内涵发展，为“双一流”建设获取动力。2018年是学校的“深化改革年”，学校正式成立了人事管理体制机制、学科专业结构优化与调整、研究生培育机制三个改革工作组，通过深化改革，解决问题制约高质量发展的积弊和机制障碍、前进学校管理能力和管理体系现代化。

改革，要努得开步。因循守旧没决心，畏缩不前坐失良机。现在学校深化改革的方向早已具体、会挽回；改革的步伐将忠诚向前、会减慢。

在深水区的改革，我们将以壮士断腕的勇气、凤凰涅磐的决意，向积存多年的顽瘴痼疾动手术，我们将勇于看清深层次利益关系和对立，把改革展开究竟。改革，要忍得住痛。

改革大自然会一帆风顺、舒舒服服，现在极大疼、将来有大痛。没转变，就没新生。深水区的改革，必定不会看清一些人的利益、感受到一些人的“奶酪”，但只有破茧才能成蝶，只有忠诚改革信心、强化改革定力，才能在风高浪急的博打中稳定前进。

好风凭借力，送来我上青天。挑战亦是机遇，改革才能发展。东林人早已作好了战胜艰难、寻求发展的充分准备，擘画着改革的蓝图，观大势、诛大事，激流勇进，借着“双一流”建设的劲风，扬帆启航。

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